Massive Open Online Courses na oferta de ensino de Empreendedorismo e Sustentabilidade

Authors

  • Alexandre Adriano dos Santos Lima Instituto Federal do Rio Grande do Sul
  • André Luis Furtado da Hora Universidade Federal Fluminense
  • Douglas Kellermann Instituto Federal do Rio Grande do Sul
  • Jéssica Souza Maia Universidade Federal Fluminense
  • Thalyta Sá de Carvalho Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.20401/rasi.5.2.348

Abstract

O empreendedorismo contemporâneo é uma das molas propulsoras do desenvolvimento econômico, que deve contemplar o aspecto social, alinhado com os princípios de sustentabilidade. Instituições de ensino podem utilizar as tecnologias educacionais para inovar no fomento às iniciativas de empreendimentos sustentáveis. O artigo tem por objetivo analisar cursos ofertados em plataformas Massive Open Online Course (MOOC) que relacionem os temas empreendedorismo e sustentabilidade. Esta proposta surgiu a partir de experiência em curso intensivo sobre estes temas, contextualizados em problemas reais, mobilizando os estudantes para conhecer e empreender soluções inovadoras e sustentáveis para diferentes desafios. Buscando observar tal experiência em cursos online, procurou-se desenvolver um estudo de casos múltiplos analisando as práticas na oferta MOOC segundo parâmetros e referências para educação do empreendedorismo orientado à sustentabilidade. Acredita-se que a oferta de MOOC, pode contribuir na disseminação de habilidades empreendedoras e atitudes sustentáveis. Para tanto, devem ser observados requisitos qualificatórios do processo de ensino e aprendizagem e metodologias ativas de ensino que abordem problemas concretos, articulando empreendedorismo e sustentabilidade. Constatou-se que o formato MOOC mostra-se como importante canal para a Universidade contribuir socialmente no compartilhamento de práticas de inovação empreendedora sustentável, inovando também em sua missão de educar ao explorar novas tecnologias educativas.

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Published

2019-04-30

Issue

Vol. 5 No. 2 (2019): May-August

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